La psychothérapie cognitive comportementale transdiagnostique de groupe pour les troubles anxieux: une approche organisationnelle et clinique innovante pour améliorer la qualité des soins et services de santé mentale

La psychothérapie cognitive comportementale transdiagnostique de groupe pour les troubles anxieux: une approche organisationnelle et clinique innovante pour améliorer la qualité des soins et services de santé mentale

En bref

Chaque année, une personne sur neuf vit un épisode de trouble anxieux. Ces troubles sont associés à une détresse psychologique et à des incapacités fonctionnelles et sociales importantes. L’efficacité de la thérapie cognitive-comportementale (TCC) pour le traitement des troubles anxieux est reconnue, mais la mise en œuvre de la TCC en première ligne est difficile en raison de ressources limitées. La TCC transdiagnostique de groupe (TCC-T) est une innovation qui présente un fort potentiel d’implantation au Québec, car elle est bien adaptée aux ressources disponibles et au profil clinique des patients de première ligne.  La TCC-T propose un protocole d’intervention unique pour plusieurs troubles anxieux: elle cible les processus cognitifs et comportementaux communs à ces différents troubles. Elle permet de traiter simultanément plusieurs troubles anxieux, s’avérant être fréquemment comorbides entre eux. La TCC-T présente également un avantage pour les thérapeutes, puisqu’ils n’ont qu’à maîtriser un seul et unique protocole. La TCC-T peut être offerte en format de groupe, ce qui favorise le traitement d’un plus grand nombre de personnes, tout en profitant des avantages associés à une psychothérapie de groupe, tels que le partage de vécu similaire, la cohésion de groupe et la rupture de l’isolement.

La TCC-T et ses stratégies d’intervention

Dans le cadre d’un essai clinique randomisé pragmatique, nous avons évalué l’efficacité réelle du protocole d’intervention de TCC-T de groupe développé par Peter J. Norton (2012). L’efficacité  de cette intervention en clinique spécialisée était déjà bien établie. L’intervention de groupe comprend 12 sessions de deux heures. Dans notre projet en contexte réel, deux thérapeutes animaient les groupes de thérapie auprès de 8 à 12 participants. Dans la dyade d’animation, un thérapeute devait être expert en TCC et pratiquer au secteur privé, tandis que l’autre devait être un clinicien en santé mentale au CISSS ou au CIUSSS. Lors des séances, les participants ont été exposés à différents contenus, issus des composantes d’intervention clés de la TCC :

Aussi, une des particularités de la TCC repose sur le fait qu’à la suite d’une séance, la personne doit faire des exercices à la maison, lui permettant de mettre en pratique les contenus présentés lors de la thérapie.

La formation à la TCC-T

Afin de rendre la TCC-T accessible à toutes les personnes avec des troubles anxieux qui pourraient en bénéficier, le contexte de pandémie a amené l’équipe de recherche à développer un plan de formation qui sera offert entièrement en ligne. Le Centre d’expertise en santé de Sherbrooke travaille avec l’équipe de recherche dans le but d’adapter la formation, habituellement offerte en présentiel, afin qu’elle puisse satisfaire les exigences d’accréditation de l’Ordre des psychologues du Québec et être disponible gratuitement via une plateforme dédiée à l’apprentissage en ligne (e-learning). Cette formule d’apprentissage en ligne permettra ainsi de rendre accessible la formation à l’ensemble des psychologues et psychothérapeutes intéressés à l’échelle du Québec. Les thérapeutes auront accès au matériel d’animation et de suivi des groupes de TCC-T.  La plateforme permettra également la prestation de groupes de TCC-T en ligne pour remédier à la difficulté de tenir des groupes de thérapie dans le respect des normes sanitaires.

Projet de recherche

Le présent projet vise à mettre en œuvre une stratégie de dissémination et d’implantation de la TCC-T, et d’examiner ses effets réels au CIUSSS de l’Estrie-CHUS. Sachant que l’intervention est efficace lorsqu’implantée avec fidélité, les questions de recherche du présent projet sont davantage liées à l’adoption et la fidélité de la TCC-T, aux facteurs contextuels, organisationnels et cliniques qui peuvent influencer la facilitation de l’implantation, et aux effets sur les trajectoires de soins et résultats cliniques pour les patients.

Nous mènerons une étude hybride implantation-évaluation qui permettra de démontrer le potentiel de dissémination et d’implantation de cette psychothérapie éprouvée, ainsi que d’évaluer le degré d’intégration de l’innovation et ses effets en contexte réel tant sur le plan clinique qu’organisationnel. Le projet se déroule en quatre phases, qui s’appuient chacune sur des étapes d’implantation et d’évaluation. Parmi les enjeux à considérer dans un projet de dissémination et d’implantation de la thérapie cognitive-comportementale, on retrouve notamment l’adaptation du programme, le soutien à la formation, le cadre d’implantation, et les facteurs liés au contexte susceptibles d’influencer le degré d’implantation de l’innovation. Afin de démontrer le potentiel d’intégration de l’innovation à grande échelle au Québec, le projet d’implantation et d’évaluation prendra tous ces facteurs en considération pour générer les données probantes essentielles à la prise de décision.

L’étude permettra de déterminer le potentiel d’implantation de la TCC -T de groupe en contexte de soins primaires.

Ce projet vous intéresse?

Psychologues et psychothérapeutes :

 

Personnes avec des troubles anxieux:

Des nouvelles du projet

Étapes terminées ou en cours

 

Prochaines étapes

Financement

Roberge, Provencher, et al (2020-2022 ; 300 000$) ont obtenu une subvention du Ministère de l’Économie et de l’Innovation (MEDTEQ, Fonds de soutien à l’innovation en santé et en services sociaux-volet), du CIUSSS de l’Estrie-CHUS et du Centre de recherche du CHUS.

Équipe de recherche

Chercheurs principaux :

 

Co-chercheurs :

 

Partenaire principal :

 

Autres partenaires et collaborateurs: